34中文网 > 国家治理体系和治理能力现代化党政干部读本 > 三、培育和弘扬社会主义核心价值观
三、培育和弘扬社会主义核心价值观
推荐阅读：深空彼岸、明克街13号、弃宇宙、最强战神、龙王殿、重生之都市仙尊、财运天降、花娇、好想住你隔壁、特种奶爸俏老婆
34中文网 www.zw34.net，最快更新国家治理体系和治理能力现代化党政干部读本最新章节！
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。www.Pinwenba.com社会主义核心价值体系的孕育、形成和发展历程，也是社会主义核心价值观的形成过程。
共产党一成立，确立共产主义奋斗目标时，实际上已经把富强、民主、文明、和谐作为自己的价值追求。因为无产阶级革命的第一步就是争得民主，然后再建立共产主义社会。共产主义社会无疑是最富强、最民主、最和谐的社会。1945年，毛泽东提出：“我们的任务不是别的，就是放手发动群众，壮大人民力量，团结全国一切可能团结的力量，在我们党领导之下，为着打败日本侵略者，建设一个光明的新中国，建设一个独立的、自由的、民主的、统一的、富强的新中国而奋斗。”建国初期，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：中华人民共和国人民有思想、言论、集会、结社、通讯、人身、居住、迁徙、宗教信仰及示威游行的自由权；中华人民共和国境内各民族，均有平等的权利和义务；提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物为中华人民共和国全体国民的公德。改革开放后，党的十二大提出：“把我国建设成为现代化的、高度文明、高度民主的社会主义国家。”党的十三大提出，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。党的十六届六中全会提出了“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”社会主义和谐社会总要求。党的十七大提出：为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。在一系列探索的基础上，党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。党的十八大以来，习近平总书记多次强调了社会主义核心价值观问题，指出：“培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。”“使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。”
社会主义核心价值观是社会主义社会最基本的行为取向和价值标准，共有三个层级：在国家层面，倡导富强、民主、文明、和谐；在社会层面，倡导自由、平等、公正、法治；在个人层面，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这三个层面，既相互区别，又相互联系，密不可分，共同构成为培育和弘扬社会主义核心价值观的要求和内涵。
社会主义核心价值观关系社会和谐稳定，关系国家长治久安，关系国家治理体系和治理能力现代化。因此，推进国家治理体系和治理能力现代化，必须培育和弘扬社会主义核心价值观。
第一，加强社会主义核心价值观研究，准确把握社会主义核心价值观各个要素的内涵。社会主义核心价值观内涵丰富，每个要素又有多种多样的含义，再加上公开提出时间不长，还有许多问题需要研究。比如什么是公正？现阶段公正的标准是什么？社会主义核心价值观三个层次是什么关系？谁是这个层次的核心层？核心价值观与以人为本是什么关系？等等。特别是社会主义核心价值观对国家治理体系和治理能力现代化的具体要求，社会主义核心价值观与国家治理体系如何协调配合，共同推进国家治理体系和治理能力现代化等问题，更需要探讨和研究，以便正确地培育和弘扬社会主义核心价值观，推进国家治理体系和治理能力现代化。
第二，开展社会主义核心价值观教育实践，使社会主义核心价值观入脑、入心，成为推进国家治理体系和治理能力现代化的自觉意识。发挥党委宣传部门的主渠道作用，以党员干部和在职职工为重点，把社会主义核心价值观学习教育纳入各级党委（党组）中心组学习计划，纳入职工教育，持续灌输社会主义核心价值观，使人人熟知熟记；把培育和弘扬社会主义核心价值观融入国民教育全过程，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，构建大中小学有效衔接的德育课程体系和教材体系，完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，完善实践教育教学体系，建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，使青年学生牢固树立社会主义核心价值观；发挥新闻媒体、网络、文化产品、博物馆等作用，以社会大众为对象，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，牢牢把握正确舆论导向，把社会主义核心价值观贯穿到日常形势宣传、成就宣传、主题宣传、典型宣传、热点引导和舆论监督中，体现到网络宣传、网络文化、网络服务中，提升文化产品的思想品格和艺术品位，弘扬主旋律，传播正能量，使广大群众树立社会主义核心价值观。发挥政策法律的导向作用，营造培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，以诚信建设为重点开展道德实践活动，推动学雷锋活动常态化，推进文明城市、文明村镇、文明单位、文明家庭等创建活动，开展礼节礼仪教育，开展全民阅读活动，发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用，发挥重要节庆日传播社会主流价值的独特优势，运用公益广告传播社会主流价值、引领文明风尚，推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中树立社会主义核心价值观。这样，我们就可以塑造具有社会主义核心价值观的国家治理主体，自觉地推进和创新国家治理，实现国家治理体系和治理能力现代化。
第三，把社会主义核心价值观融入社会生活，形成制度规范，促进国家治理体系和治理能力现代化。习近平总书记指出，一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。为此，我们要按照社会主义核心价值观的要求，结合实际，搞好社会主义核心价值观实践的顶层设计，并创造条件，自觉地把社会主义核心价值观落实到立法、执法、司法、普法和依法治理各个方面，融入社会主义法律制度和各项政策，形成科学有效的诉求表达机制、利益协调机制、矛盾调处机制、权益保障机制；健全各行各业规章制度，完善市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则，建立和规范一些礼仪制度，实现社会主义核心价值观与日常行为制度规范相结合，与国家治理体系和治理能力现代化相结合，使培养和弘扬社会主义核心价值观的过程成为促进国家治理体系和治理能力现代化的过程，实现培养和弘扬社会主义核心价值观与国家治理体系和治理能力现代双赢。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。www.Pinwenba.com社会主义核心价值体系的孕育、形成和发展历程，也是社会主义核心价值观的形成过程。
共产党一成立，确立共产主义奋斗目标时，实际上已经把富强、民主、文明、和谐作为自己的价值追求。因为无产阶级革命的第一步就是争得民主，然后再建立共产主义社会。共产主义社会无疑是最富强、最民主、最和谐的社会。1945年，毛泽东提出：“我们的任务不是别的，就是放手发动群众，壮大人民力量，团结全国一切可能团结的力量，在我们党领导之下，为着打败日本侵略者，建设一个光明的新中国，建设一个独立的、自由的、民主的、统一的、富强的新中国而奋斗。”建国初期，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：中华人民共和国人民有思想、言论、集会、结社、通讯、人身、居住、迁徙、宗教信仰及示威游行的自由权；中华人民共和国境内各民族，均有平等的权利和义务；提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物为中华人民共和国全体国民的公德。改革开放后，党的十二大提出：“把我国建设成为现代化的、高度文明、高度民主的社会主义国家。”党的十三大提出，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。党的十六届六中全会提出了“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”社会主义和谐社会总要求。党的十七大提出：为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。在一系列探索的基础上，党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。党的十八大以来，习近平总书记多次强调了社会主义核心价值观问题，指出：“培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。”“使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。”
社会主义核心价值观是社会主义社会最基本的行为取向和价值标准，共有三个层级：在国家层面，倡导富强、民主、文明、和谐；在社会层面，倡导自由、平等、公正、法治；在个人层面，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这三个层面，既相互区别，又相互联系，密不可分，共同构成为培育和弘扬社会主义核心价值观的要求和内涵。
社会主义核心价值观关系社会和谐稳定，关系国家长治久安，关系国家治理体系和治理能力现代化。因此，推进国家治理体系和治理能力现代化，必须培育和弘扬社会主义核心价值观。
第一，加强社会主义核心价值观研究，准确把握社会主义核心价值观各个要素的内涵。社会主义核心价值观内涵丰富，每个要素又有多种多样的含义，再加上公开提出时间不长，还有许多问题需要研究。比如什么是公正？现阶段公正的标准是什么？社会主义核心价值观三个层次是什么关系？谁是这个层次的核心层？核心价值观与以人为本是什么关系？等等。特别是社会主义核心价值观对国家治理体系和治理能力现代化的具体要求，社会主义核心价值观与国家治理体系如何协调配合，共同推进国家治理体系和治理能力现代化等问题，更需要探讨和研究，以便正确地培育和弘扬社会主义核心价值观，推进国家治理体系和治理能力现代化。
第二，开展社会主义核心价值观教育实践，使社会主义核心价值观入脑、入心，成为推进国家治理体系和治理能力现代化的自觉意识。发挥党委宣传部门的主渠道作用，以党员干部和在职职工为重点，把社会主义核心价值观学习教育纳入各级党委（党组）中心组学习计划，纳入职工教育，持续灌输社会主义核心价值观，使人人熟知熟记；把培育和弘扬社会主义核心价值观融入国民教育全过程，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，构建大中小学有效衔接的德育课程体系和教材体系，完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，完善实践教育教学体系，建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，使青年学生牢固树立社会主义核心价值观；发挥新闻媒体、网络、文化产品、博物馆等作用，以社会大众为对象，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，牢牢把握正确舆论导向，把社会主义核心价值观贯穿到日常形势宣传、成就宣传、主题宣传、典型宣传、热点引导和舆论监督中，体现到网络宣传、网络文化、网络服务中，提升文化产品的思想品格和艺术品位，弘扬主旋律，传播正能量，使广大群众树立社会主义核心价值观。发挥政策法律的导向作用，营造培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，以诚信建设为重点开展道德实践活动，推动学雷锋活动常态化，推进文明城市、文明村镇、文明单位、文明家庭等创建活动，开展礼节礼仪教育，开展全民阅读活动，发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用，发挥重要节庆日传播社会主流价值的独特优势，运用公益广告传播社会主流价值、引领文明风尚，推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中树立社会主义核心价值观。这样，我们就可以塑造具有社会主义核心价值观的国家治理主体，自觉地推进和创新国家治理，实现国家治理体系和治理能力现代化。
第三，把社会主义核心价值观融入社会生活，形成制度规范，促进国家治理体系和治理能力现代化。习近平总书记指出，一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。为此，我们要按照社会主义核心价值观的要求，结合实际，搞好社会主义核心价值观实践的顶层设计，并创造条件，自觉地把社会主义核心价值观落实到立法、执法、司法、普法和依法治理各个方面，融入社会主义法律制度和各项政策，形成科学有效的诉求表达机制、利益协调机制、矛盾调处机制、权益保障机制；健全各行各业规章制度，完善市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则，建立和规范一些礼仪制度，实现社会主义核心价值观与日常行为制度规范相结合，与国家治理体系和治理能力现代化相结合，使培养和弘扬社会主义核心价值观的过程成为促进国家治理体系和治理能力现代化的过程，实现培养和弘扬社会主义核心价值观与国家治理体系和治理能力现代双赢。